Opis
Zanim ocenisz… – bezpłatny scenariusz zajęć i karty prac
Zanim ocenisz…” to bezpłatny materiał do rozmowy z uczniami o tym, że zachowanie, które widzimy, jest tylko częścią historii.
Nie zawsze wiemy, co wydarzyło się wcześniej, co druga osoba czuje, z czym sobie w danym momencie radzi i dlaczego reaguje właśnie w taki sposób.
Pakiet można wykorzystać podczas godziny wychowawczej, zajęć rewalidacyjnych oraz zajęć rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne. Materiał sprawdzi się szczególnie w klasach 4–8.
Punktem wyjścia jest proste pytanie: czy to, co widzę, wystarczy, żeby ocenić drugiego człowieka?
Uczniowie przyglądają się różnym sytuacjom szkolnym, próbują oddzielić fakty od własnych przypuszczeń i szukają innych możliwych wyjaśnień zachowania. Zastanawiają się również, gdzie przebiega granica żartu, co może dziać się z osobą przeżywającą silne emocje oraz jak zachować się, gdy jesteśmy świadkami trudnej sytuacji.
Ważnym elementem zajęć jest rozróżnienie między zrozumieniem czyichś emocji a akceptowaniem każdego zachowania.
Możemy próbować zrozumieć, dlaczego komuś jest trudno, a jednocześnie nie zgadzać się na zachowania krzywdzące lub niebezpieczne.
W pakiecie znajdziesz:
7 czarno-białych kart pracy
- „Co mogę zrobić?”,
- „Co widzę, a czego nie widzę?”,
- „Widzę – myślę – a jak może być naprawdę?”,
- „Kiedy żart przestaje być żartem?”,
- „Scenki do analizy”,
- „Wybierz i dokończ”,
- kartę podsumowującą.
Do materiałów dołączony jest również gotowy scenariusz zajęć „Zanim ocenisz…”, który prowadzi krok po kroku przez rozmowę o zachowaniu, emocjach, różnych perspektywach, granicach i roli obserwatora.
Nie trzeba wykorzystywać wszystkich kart podczas jednych zajęć. Można wybrać tylko te sytuacje i ćwiczenia, które najlepiej pasują do wieku, potrzeb oraz aktualnej sytuacji w klasie. Poszczególne plansze mogą być również wykorzystywane niezależnie podczas kolejnych spotkań.
Tematy poruszane w materiale
Materiał pomaga rozpocząć rozmowę o emocjach, empatii, relacjach rówieśniczych, pochopnym ocenianiu,
przeciążeniu, różnych potrzebach uczniów, granicach żartu, wykluczeniu, prowokowaniu, trudnych zachowaniach oraz bezpiecznym reagowaniu.
Szczególne miejsce zajmuje rola obserwatora. Uczniowie zastanawiają się, czy ciekawość zawsze oznacza, że powinniśmy podejść i patrzeć,
oraz dlaczego w niektórych sytuacjach najlepszą pomocą może być odejście, niedokładanie kolejnych emocji i danie drugiej osobie przestrzeni.
Materiał przeznaczony jest do wykorzystania przez nauczycieli, pedagogów, psychologów i innych specjalistów pracujących z dziećmi i młodzieżą.
Opinie
Na razie nie ma opinii o produkcie.